SURVEY EVALUASI KURIKULUM

SURVEY EVALUASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 

(KTSP) SD NEGERI 06/IV

KEC.PASAR  
KOTA JAMBI

      Sekolah dasar negeri 06/IV kec.pasar kota jambi menggunakan dua kurikulum dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahun pelajaran 2006/2017,kelas 1 dan kelas IV menggunakan kurikulum  2013, sedangkan untuk kelas II,III,V dan VI masih menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) .

A.  Pengertian kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

        Menurut  suryo subroto, (2010:32-33) kurikulum adalah segala pengalaman pendidikan yang di berikan oleh sekolah kepada peserta didiknya,baik yang di lakukan di dalam sekolah maupun di luar sekolah .

     BNSP (2006:7) menyatakan bahwa kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang di susun oleh dan di laksanakan di satuan masing-masing satuan pendidikan.

      Salah satu perubahan yang menonjol pada KTSP di banding dengan kurikulum sebelumnya adalah KTSP bersifat desentralisitik artinya segala tata aturan yang di cantumkan dalam kurikulum yang sebelumnya di rancang dan di tetapkan oleh pemerintah pusat,dalam KTSP sebagian tata aturan dalam kurikulum diserahkan untuk di kembangkan dan di putuskan oleh pihak di daerah atau sekolah.meski terdapat kebebasan untuk melakukan pengembangan kurikulum harus mengacu pada standar nasional pendidikan yang telah ditetapkan oleh badan nasional pendidikan (BNSP). 

 

B. Tujuan Evaluasi Kurikulum

     Kurikulum perlu di evaluasi untuk mengetahui tingkat keberhasilannya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di SD Negeri 06/IV kec.pasar kota jambi.

secara umum tujuan di terapkannya KTSP adalah untuk memandririkan, memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum.

secara khusus tujuan di terapkannya KTSP adalah :

• Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengembangkan kurikulum,mengola dan memberdyakan sumber daya yang tgersedia.
• Meningkatkan kepedulian warga sekolah   dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum melalui pengambilan keputrusan bersama .KTSP menuntut keterlibatan masyarakat secara penuh.
• meningkatkan kompetensi yang sehat agar antar satuan pendidikan tentang kualitas pendidikan yang akan di capai.melalui KTSP di harapkan setiap sekolah atau satuan pendidikan akanberlomba-lomba dalammenyusun program kurikulum,sekaligus berlomba dalam mengimplementasikannya .dengan demikian di harapkan,akan tercipta persaingan antar sekolah menuju pencapaian kualitas pendidikan .

C. Metode atau strategi dalam mengajar

      Penerapan metode ini di tandai dengan penyajian materi pelajaran yang di lakukan guru dengan penuturan atau penjelasan lisan secara langsung kepada siswa .informasi lisan yang di sampaikan oleh guru mendominasi proses belajar mengajar,sedangkan siswa cenderung hanya menjadi komunikan (penirima informasi) ,oleh karena itu guru senantiasa di tuntut untuk aktif dan penguasaan materi dengan baik.  

      Guru dalam mengajar telah menerapkan metode atau strategi yang bervariasi seperti diskusi,tanya jawab, observasi serta penugasan. pemilihan metode pembelajaran di sesuaikan dengan kompetesi atau materi yang harus di kuasai siswa dalam waktu yang tersedia .

   Guru berusaha menerapkan pembelajaran aktif,inovatif,kreatif,efektif dan menyenangkan (PAIKEM).

 D. Komponen atau Isi Materi

      Dalam pelaksanaan pembelajaran guru memahami materi ajar secara keseluruhan, seandainya trbentur ada materi yang kurang di pahami dan masih bingung dalam menyampaikan kepada pesarta didik ,guru berkolaborasi dan berdiskusi dengan teman sejawat untuk memecahkan masalah dan mencari solusi alternative,kemudian di sekolah juga seringmengadakan KKG mini untuk memecahkan masalah yang di hadapi guru dalam penyampaian materi dan informasi .

    

 E. Evaluasi Penilaian 

     Komponen yang ke empat yang harus di jadikan sasaran penilaian terhadap kurikulum sebagai salah suatu program adalah evaluasi terhadap program penilaian .

Evaluasi yang dirumuskan bukanlah evaluasi yang ada sekedar untuk melihat keberhasilan siswa saja yang kemudian di namakan evaluasi belajar,akan tetapi juga perlu di uji evaluasi yang dapat menguji keberhasilan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran .kedua.evaluasi hasil  belajar dapat mengukur sejauh mana siswa dapat mencapai target kurikulum yang kemudian memiliki arti untuk melihat kedudukan siswa dalam kelompoknya, sedangkan melalui evaluasi proses dapat dijadikan umpan balik bagi guru dalam menentukan keberhasilan kinerjanya sehingga guru dapat memperbaiki kelemahannya dalam mengajar.


     Demikian blog saya mengenai survey evaluasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) SD Negeri 06/IV kec. pasar kota jambi ,mengacu kepada pengertian KTSP,Tujuan,Komponen / Isi Materi,Strategi dalam mengajar serta evaluasi dalam penilaian.

    Semoga bisa menambah wawasan kita selaku pihak yang terlibat didalam nya ,mungkin masih banyak kekurangan dalam pembahasan yang telah dipaparkan di atas mohon kritik maupun saran untuk membantu menyempurnakan pembahasan materi di atas .semoga bermanfaat untuk kita semua selaku tenaga pendidik ....